La
educación física es la disciplina pedagógica que educa y forma el movimiento
humano a través del mismo movimiento comprometido al ser en su totalidad,
aspecto motor, fisiológico, intelectual, social, moral, deportivo.
Esta
educación y formación del movimiento nos sirve para adquirir hábitos de
movimiento para aplicarlos a los quehaceres diarios.
DIMENSIONES
Corporal: Se
refiere a la capacidad del ser humano para generar proceso de formación y
desarrollo físico motriz, de habilidad práxica,
Una
vez establecidas las necesidades, requisitos y alternativas de solución,
aparece el área que los organiza con base en el estudio experiencias corporales
y lúdicas, de inteligencia corporal – Kinestésica y espacial. Nuestro cuerpo
comunica los diferentes estados de ánimo a través de la comunicación factual.
Trabajamos para que nuestros (as) alumnos (as) comprendan y vivencien cambios
fisiológicos antes, durante y después del ejercicio, a crear hábitos de higiene
y salud manifestado en su presentación personal y el cuidado de su cuerpo
practicando una actividad física, conociendo y descubriendo sus segmentos
corporales auto identificándose para luego asumir su roll dentro de la clase de
educación física.
Cognitiva:
Se refiere a la capacidad del ser humano para comprender, aprender, construir,
y utilizar las explicaciones y teorías que se producen sobre la realidad y los
fenómenos que lo rodean.
Con
los conocimientos y experiencias que se tienen a nivel motriz poder
enriquecerlas a través de otras vivencias e intercambiar con otras personas
para un mejor vivir. En la cual los estudiantes tengan nuevas posibilidades de
avanzar por su propios medios dándole mas y mejores argumentos al proceso de
aprendizaje.
Afectiva: Se refiere a la
capacidad del ser humano para reconocer la existencia del otro y de si mismo a
través de las vivencias de los sentimientos, las emociones y la sexualidad
enmarcadas en las relaciones interpersonales. Se trabaja motivando a los
estudiantes desde mi clase a participar en el programa de afectividad, en la
toma de contacto se presenta una oración, una lectura para llevar acabo una
reflexión.
Socio-política:
Se
refiere a la capacidad del ser humano para vivir entre y con otros de tal
manera que pueda transformarse y transformar el entorno socio cultural en el
que esta inmerso.
El estudiante se compromete con su
bienestar físico y social, el cual solo puede mantener a través de una sana
practica deportiva, en la cual la institución lo enfoca en sus representaciones
deportivas como las selecciones. En los intercambios deportivos con otras
instituciones el estudiante toma conciencia de su situación real y la de sus
compañeros contrincantes.
Estética: Se refiere a la capacidad de ser
humano de apreciar la belleza y expresar su mundo interior de forma inteligible
y comunicable apelando a las sensaciones y sus efectos en un nivel diferente al
de los convencionales. Esta dimensión se trabaja cuando el alumno recibe
conocimiento manifiesta su estado positivo o negativo acorde a sus preferencias
o con la calidad con que se le da la clase, se vivencia principalmente en la
gimnasia al lucir y combinar los ejercicios adecuados para un esquema, la
expresión gestual al ejecutar la clase de educación física o al realizar una
practica deportiva.
Comunicativa: Se refiere al conjunto de
potencialidades del ser humano que le permiten la construcción y transformación
de si mismo y del mundo a través de la representación de significados, su
interpretación y la interacción con sus semejantes.
Los estudiantes se
relacionan y se desenvuelven en un
ambiente deportivo donde se cuenta de sus capacidades para enfrentar una clase
de educación física y se ubica en el nivel adecuado. Al conocer y vivenciar el
deporte maneja el lenguaje acordes a su reglamento y vocabulario adecuado de
esta forma facilita su intercambio socio – deportivo.
Ética: Se refiere a la posibilidad del ser humano para tomar
decisiones a partir del uso de su libertad, la cual se rige por principios que
sustenta y justifica y significa desde los fines que orientan su vida,
provenientes de su ambiente socio-cultural.
Los estudiantes
participan en los ínter cursos donde él elige el deporte de su agrado. Durante
los juegos conoce, respeta y aplica las reglas de juego, asumiendo
positivamente los errores y aciertos.
Espiritual: Se refiere a la posibilidad del ser
humano de trascender su existencia para abrirse a valores universales,
creencias, doctrinas ritos y convicciones que dan sentido a su vida y desde
ella al mundo, la cultura, y la historia.
Se trabaja en los
niveles cuándo los estudiantes aceptan sus capacidades físicas cuando agreden a
un compañero, reconoce su falta y se disculpa.
La educación física del niño es base de
su formación integral favorecida por el carácter vivencial que compromete en la
acción corporal las dimensiones cognitivas, comunicativas, ética, afectiva,
estéticas, espiritual y socio política.
El desarrollo de la dimensión corporal
esta relacionado con las demás dimensiones del desarrollo humano, cognitivas,
comunicativas, éticas, estéticas, valorativas que se incluyen en el currículo
para atender diferentes perspectivas del ser humano hacia si mismo y en su
entorno social y físico y generar prácticas de adaptación, formación, y
recreación. A través de ellas se apoya el
crecimiento y desarrollo motriz, el cuidado de sí mismo, de los demás y del
entorno, el aprendizaje, de habilidades y destrezas motrices e interacción
social, la interrelación con la naturaleza y la cultura, la construcción de
lenguajes corporales, la educación de espacios, ambientes y utilización del
tiempo.
